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eKey @ eClass App 帶來更便利的校園生活 為妥善保管學校的財產與加強保安的措施，學校都會在不同的房間、設施，或甚保險櫃上加上門鎖。但透過保管箱、書面登記借還時間等模式去管理鎖匙的程序都非常繁瑣，遇到遺失鎖匙的情況更會大大加重行政同工與校工的負擔。然而「eKey @ eClass App」方案則可讓同工在各種情況下，都可以一部手機遙距控制 eKey 電子鎖匙開鎖，令整個處理門禁的行政工序變得更流暢方便。 情景一︰於臨時活動即時借用電子鎖匙 老師不時需要舉辦臨時的活動或會議，然而負責管理門匙的同工未必可以隨時隨地立即為老師發放活動場地的鎖匙。而透過 eClass 的一站式管理平台，學校即可彈性管理及設定個別教職員使用指定門禁的時段，隨時隨地遙距分發鎖匙。而系統亦會顯示電子鎖使用紀錄，以提升校園管理的便利性及安全性。 情景二︰在課室或設施的預訂時段內直接以 Teacher App 開鎖 課堂之間的時間短暫，老師往往要在有限的時間儘快趕到校務處去借還課室或設施的鎖匙，過程非常倉促。然而 eClass 的 eKey 則可與 eBooking 預訂管理系統整合，讓老師在預訂課室或設施後，系統即可自動授權已成功預訂的老師利用 Teacher App 在預訂時間開鎖以使用指定課室或設施。相關房間的電子鎖匙亦會在使用後從借用者的 Teacher App 中移除，以妥善保管校園設施。 情景三︰減低遺失鎖匙的保安風險 每當學校有遺失鎖匙的情況，行政同工都需要重新更換門鎖，並配上新鎖匙，以維持學校的保安，但卻會耗費不少金錢與時間。然而 「eKey @ eClass App」方案則可讓老師以 Teacher App 代替所有實體「鎖匙」，負責管理 eKey 的同工亦可隨時於平台上更改學校各職員使用不同電子鎖匙的授權，以最低的成本去減輕校園保安的風險。 「eKey @ eClass App」方案可套用於不同的學校門鎖，並以雲端系統進行電子門鎖的管理，實踐「無觸式免感染開鎖」、「遙距分派鎖匙」及「隨時檢查實時使用數據」的效果。歡迎對方案有興趣的同工致電 3913 3022 聯絡 eClass 校園方案部了解更多。
推動學生發展座談會 活動日期︰2021 年 12 月 14 日 座談會經已圓滿結束，相信兩校的分享及討論可讓同工借鑒他校推行正向教育的策略經驗。除此之外，eClass 亦進一步介紹了「學生發展系列」模組的特色，讓同工了解在各個模組的延伸配合之下所發揮的效果。 將現行的獎勵計劃電子化 黃輝微校長： “ 一體、一藝、一學術是呂小重要的元素，讓學生一年級入學直到六年級離開，都希望可以均衡成長，讓學生在六年內不斷發展。” 浸信會呂明才小學的黃校長講述獎勵制度緊扣著學校的核心教育價值，例如透過小證書獎勵計劃推展校園正面文化等方式，讓學生均衡發展。陳世德主任接著深入講解傳統獎勵計劃在推行上的難處，例如學生難以看到自己的進步及強弱項。他指學校期望電子獎勵軟件能夠將各科各班的獎勵計劃整合統一，並讓師生透過過往紀錄及圖表等渠道掌握學生表現，因此選擇 eClass 的「學生獎勵計劃」，將學校現行的小證書獎勵計劃電子化。而吳子祈老師則分享學校以夾公仔體驗等獎品吸引學生，以及分享學生的回饋，他們都表示喜歡現時電子小證書的獎品換領方式。 電子化系統簡化行政工作 馮家俊校長： “ 我希望老師不需要太多功夫就可以使用，亦做到有效果；與其要老師花時間學習使用系統；不如用多少少時間照顧學生就更好。” 西貢崇真天主教學校的馮校長分享了轉用電子獎勵計劃的契機及目的，並指出系統必須簡單易用，讓老師有更多時間照顧學生需要，而 eClass 的「學生獎勵計劃」正附合校方要求。梅婉蓉主任及陳見薇主任則分別提到電子獎勵計劃的好處，例如電子化系統有助簡化行政工作，隨時隨地透過應用程式進行加分，而且數據經系統整合後就如「全方位成績表」一樣，能夠全面了解學生不同範疇的能力。此外，學校更訪問了學生及家長，大家反應都十分正面，支持學校轉用電子獎勵計劃。 在座談環節中，兩校討論到推行上的小點子，例如校內宣傳及設定評分準則等，希望學生能投入獎勵計劃當中。我們節錄了以下問題及回應供大家參考。 Q：在推動電子化獎勵計劃時，校長擔當了甚麼角色？ 浸信會呂明才小學黃校長：在整個過程中的溝通，究竟同事想要甚麼；在審視的過程中，有那些模組能夠慳水慳力，做到理想中的效果。我想這是我要考量的因素。 Q：可否分享一下在轉換電子化獎勵計劃時有什麼需要留意？ 西貢崇真天主教學校梅主任：第一，學校需要作宣傳，提供工作坊予老師及提供示範片段給家長和學生參考；另外要連繫各科組，提供更多機會給予學生積分，學生才會更願意參加計劃。 浸信會呂明才小學陳主任：因為我們使用同一系統，所以各科的獎勵積分都需要設定基準；行政同工要做好把關，調整公平的分數，讓學生都可投入參與各科的獎勵計劃。 除了「學生獎勵計劃」外，eClass 的同事亦介紹了「學生發展系列」中其他模組的特色，包括電子學習檔案、人才庫、輔導管理系統及訓導管理系統，透過相互並用系列中的模組，讓同工全面了解學生各種發展需要，相信同工們從座談會中得到了不少啟發 。 如想了解更多 eClass 「學生發展系列」模組的資訊，歡迎聯絡我們的專員查詢詳情。
「智在 bit 得」 micro:bit 創意裝置設計比賽 免費工作坊 比賽合共有 147 個隊伍參賽，為協助各隊充分預備，大會安排了共八場的免費工作坊，分別教授有關 IoT 及 AI 的知識，協助參賽隊伍掌握不同的編程及科技概念。不論是實體還是網上的參加者都十分投入是次活動！ 在比賽截止報名至今，各參賽隊伍都準備得如火如荼，有部份學生甚至於出席工作坊當天表示已完成訪問的部分，已開始構思創意裝置！但亦有不少學生希望先參加工作坊，掌握更多知識後才開始準備。 疫情反覆的情況下，為讓更多學生能參與工作坊，我們更是同時進行了線上及實體工作坊，每場工作坊都得到了眾多學生及老師的支持！是次的工作坊由 eClass 的 STEM 導師 Mo 負責講解，開始時先詳盡介紹了 IoT 以及 AI 的解釋以及原理，讓同學更清楚這兩個技術的應用範疇及方式。在介紹 AI 的部分更是使用了遊戲演示人工智能技術的威力，學生在這部分都顯得特別專注！ 隨後便進入了講解編程的部分，導師指引同學們打開了 micro:bit 編程網站，一步一步帶領學生輸入和了解編程和記錄數據的邏輯，例如在 IoT 的工作坊就教授了如何把 micro:bit 結合網上數據庫使用，以使用micro:bit錄取不同的數據建立物聯網，而在 AI 工作坊中同學更有機會親自訓練人工智能辦識不同的手勢呢！ 八場工作坊轉眼已告一段落，距離截止遞交初選文件的日子愈來愈近，我們都十分期待收到各參賽隊伍的訪問片段和計劃書！記緊留意「智在bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽網站得知比賽最新消息！
推動學生發展座談會 eClass 深信每一位學生都有獨特的才能，只要經過適當的培育必能發揮所長。因此我們整合了相關模組並推出「學生發展系列」，透過相互並用系列中的模組，同工便能全面了解學生在各個成長歷程和範疇的發展需要，以便按照學生的個性、能力和興趣等特質培育學生。是次座談會邀請到浸信會呂明才小學與西貢崇真天主教學校（小學部）的同工作分享嘉賓，一同討論及分享有關正向教育的經驗和看法；eClass 亦將進一步介紹「學生發展系列」模組的特色，讓同工了解在各個模組的延伸配合之下所發揮的效果，以更全面、具體、明確地照顧學生的需要。 #StudentDevelopment #學生發展 #ePayment #電子繳費 連接各大銀行 eClass「一步到位」電子繳費服務 自 2018 年金管局推出快速支付系統「FPS 轉數快」以來，eClass 早已逐步與各大銀行合作，將此嶄新的金融科技帶進校園。eClass 電子繳費更最新加入了恒生銀行的 FPS App2App 直接支付服務，讓家長可利用 Parent App 自由選擇不同銀行戶口，利用最先進、安全、便捷、穩妥的 FPS 繳費渠道進行直接交易。 #ePayment #電子繳費 #eLearning #電子教學 #PowerLesson 於題目庫@PowerLesson儲存閱讀理解題型 PowerLesson 內置多元化互動學習功能，更不斷升級其功能使老師在推行電子教學上更得心應手。平台內的題目庫更即將支援閱讀理解題型，讓老師輕鬆以不同題型製作及儲存一份完整的閱讀理解類電子作業，甚至可活用功能製作閱讀理解以外的課堂活動，靈活展現電子教學的好處！ #eLearning #電子教學 #PowerLesson #eLearning #電子教學…
推動學生發展座談會 日期 ： 2021 年 12 月 14 日（星期二） 時間 ： 下午 3時 至 4時30分 地點 ： eClass Limited （香港九龍觀塘觀塘道 418 號創紀之城 5 期東亞銀行中心 15 樓 1511B 1516 室） 對象 ： 各中小學校長、副校長、資訊科技組主任、學生訓輔組主任及老師 按此報名 eClass 深信每一位學生都有獨特的才能，只要經過適當的培育必能發揮所長。因此我們整合了相關模組並推出「學生發展系列」。當中各個模組，包括電子學習檔案、人才庫、學生數據分析、學生獎勵計劃、輔導管理系統及訓導管理系統等，均記錄不同範疇的學生發展資料和數據，透過相互並用系列中的模組，同工便能全面了解學生在各個成長歷程和範疇的發展需要，以便按照學生的個性、能力和興趣等特質培育學生。 是次座談會邀請到浸信會呂明才小學與西貢崇真天主教學校（小學部）的同工作分享嘉賓，一同討論及分享有關正向教育的經驗和看法；eClass 亦將進一步介紹「學生發展系列」模組的特色，讓同工了解在各個模組的延伸配合之下所發揮的效果，在減輕行政工序的同時，亦可更全面、具體、明確地照顧學生的需要。現誠邀各中小學同工出席，共同交流學生培育工作的經驗及心得。 活動內容︰ 座談會分享學校 浸信會呂明才小學 黃輝微校長、陳世德主任、吳子祈老師 西貢崇真天主教學校（小學部） 馮家俊校長、梅婉蓉主任 「學生發展系列」模組介紹 iPortfolio 電子學習檔案 Talent Pool 人才庫 Incentive Scheme 學生獎勵計劃 eGuidance…
連接各大銀行 eClass「一步到位」電子繳費服務 eClass 自金管局於2018年推出快速支付系統「FPS 轉數快」後，已隨即著手將最新的金融科技領進校園。在與滙豐銀行的合作下，eClass 率先利用 API 技術於電子繳費系統整合 FPS 流動支付功能至 eClass Parent App，讓家長可直接從滙豐銀行戶口利用 FPS 直接繳款至學校，為電子繳費系統的多元支付渠道加添重要的一環。 eClass 電子繳費支援更多銀行 FPS 自推出至今愈漸普及，愈來愈多銀行亦逐步開放 API 功能，讓銀行的 App 可以 App2App 形式利用 FPS 進行支付程序。明白到學校及家長對一個先進、安全、便捷的直接支付渠道的需要，家長除了可在 eClass 現正支援的多間銀行（包括：滙豐銀行、中國銀行等）以 FPS 進行 App2App 交易外，更可於最新加入的恒生銀行透過 FPS 直接以 App2App 形式繳交學校款項，切合不同銀行戶口的家長需要。 簡單直接的電子繳費流程 家長只需於 Parent App 選擇所使用的電子銀行 App，便可直接轉到 App 的繳付頁面，以 App2App 進行跨銀行交易，將款項直接繳交至學校的銀行戶口，避免向第三方透露任何資訊，進行無憂、快捷、安全的電子支付體驗。 其他電子繳費方式 除了 FPS 這個最先進的金融基建外，eClass 的電子繳費服務亦支援家長以電子錢包、預付模式的繳費系統及銀行信用卡進行直接繳款。學校可根據校本的需要及家長的喜好，自由選取合適的繳款模式，輕鬆推行校園電子繳費方案。 歡迎對 eClass 電子繳費服務有興趣的同工向…
於題目庫@PowerLesson 儲存閱讀理解題型 PowerLesson 內置多元化互動學習功能，更不斷升級其功能使老師在推行電子教學上更得心應手。平台內的題目庫更即將支援閱讀理解題型，讓老師輕鬆以不同題型製作及儲存一份完整的閱讀理解類電子作業，甚至可活用功能製作閱讀理解以外的課堂活動，靈活展現電子教學的好處！ 甚麼是 Comprehension 題型? 為了考核學生的閱讀理解、資料分析等能力，不少老師會提供閱讀文章或參考資料，然後以不同問題測試學生是否真正能夠理解文章內容，或擁有分析資料的能力。Comprehension 題型正是為這種課題而設，老師可使用此功能創建學習活動，並根據需要選擇以 PowerLesson 內置的六款題型設定問題，讓學生以在閱覽一篇文章、一組文章、甚或多項資料後作答有關問題。於題目庫儲存 Comprehension 題型一來方便老師日後再次匯出使用整個部分的閱讀材料和題目，二來更方便老師單獨為這部分作出完整的學習數據分析。 甚麼情況下能使用這個功能? 情境一： 文科閱讀理解篇章 中文及英文科等文科科目的其中一個教學目標，正是增強學生的閱讀技巧。即使是同一篇文章，亦可以多樣的題型誘發學生從多角度重新思考和理解文章內容。在這種情況下，老師就可以使用 Comprehension 題型製作該部分的考核題目。儲存於題目庫的閱讀理解題目能隨時隨地匯出到課堂活動中，例如在課前讓學生備課，初步地根據自己的理解分析文章內容。老師可藉此了解學生對篇章內容不同部分的理解程度，於課中便可針對學生的弱項作詳細講解。尤其在疫情其間課時縮短的情況下，Comprehension 題型正好讓老師能更有效地促進學生自主學習，善用有限的課堂時間進行更多互動。當然，功能不只限於課前使用，老師亦可在課中及課後匯入題目庫中的 Comprehension 問題，以作為課中學習活動或課後作業使用。 情境二： 訓練資料整理和分析能力 在常識科這類需要訓練學生整理資料、習得批判性思考的科目中，如何可以活用 Comprehension 題型呢？老師可以在輸入題目時插入多項課題相關的背景資料和補充資料，例如常識科中有關香港交通工具的課題上，可提供交通工具的類別、特點、甚至是市民對交通工具的感受等多方面的資料，然後依據學生能力和課程進度設計多類型的問題，使學生不只從教科書上單方向地吸收知識，而是透過分析有關課題的資料，去感受題目如何和自己的生活息息相關。 PowerLesson 互動課堂作為一個整全的電子學習平台，除了以上所提到的新功能外，更設有多元化的互動學習活動，同工可在 eClass eLearning 專頁 中更詳盡地了解 PowerLesson 的整全功能。除了功能介紹外，專頁更會有其他同工實際使用電子教學的心得、電子教學分享會的精彩回顧，甚至有關研發 PowerLesson 的開發人員分享和電子教學小貼士等，歡迎同工瀏覽和分享，甚或提供分享文章，一同探索電子教學的可能性 !
「優質教育基金電子學習配套計劃」策略講座 活動日期︰2021年11月19日 講座經已圓滿結束，感謝各位同工的支持。特別感謝聖伯多祿中學以及寶血會思源學校的同工為與會者分享了於疫情前後推行電子教學經驗的心得。除此之外，eClass 亦提及了和多個辦學團體的合作經驗和各項獨有優勢。 eClass 與辦學團體合作的經驗分享 Charles： “ 我們覺得現在正是時候，由辦學團體帶領做一些成功案例，使之成為一個持續性的eLearning，我們相信我們有能力並啟動這件事。” Charles 提到 eClass 扎根香港 20 年，致力推動教與學的範式轉移，而且多年來不論是技術研發、電子教學内容創作還是客戶支援均由本地團隊負責，内容緊貼本港學界所需。由 2001 年到現在，eClass 服務了超過 1,000 間幼稚園、小學、中學及特殊學校，當中更不乏與辦學團體及機構的合作。講座中列舉了不少和 eClass 合作的機構，如香港天主教教區、東華三院、循道衛理聯合教會等。合作項目的規模亦十分廣泛，除了開發中央管理、中央電子教育系統外，更曾經與香港學界體育聯會開發全港學界運動員註冊及管理系統，在合作推展電子行政及電子教學項目方面有豐富的經驗。 全校推展電子學習的實踐經驗 葉文昊主任： “ 由當初完全不熟悉電子學習的情況，慢慢到現在推廣至更多不同的科目，老師也開始感到更方便，電子教學更減省了他們的教學成本。” 聖伯多祿中學的葉文昊主任的分享中提到，學校推行電子教學當中不可或缺的正正是種籽老師、校長及教務副校、科主任和科任老師等持份者之間的緊密聯繫和人手安排。葉主任說道：「透過一個走得比較快的同工率先製定好相關的設定，往後所有同工便可以井井有條、快速地各自處理各科組的資料。」，藉此帶出了人手安排的重要性。 除此之外，要長遠推動電子教學，更重要的是提高推展電子教學的可持續性。葉主任提到這可透過定期舉行科主任交流會和不同的工作坊，讓同工交流意見和熟習教學平台的使用方法，同時亦不可忽視提升家長及學生資訊素養的重要性，以讓各方都能真正受惠於電子教學。 疫情前後推展混合教學模式的策略改變 鄭倩濃主任： “ 電子學習變化很快，今年發展的東西可能明年就不管用了。所以最好是以 Backbone 形式推行，不管怎樣都持續使用同一個平台，下年再優化現有的教學資源。” 寶血會思源學校於 2016 年開始推動電子教學，由原本每學年設立電子學習雙週，直到 2019 年遇上疫情停課，正好把握時機全學期推行電子教學。鄭倩濃主任的分享中提到，因為學生早已有使用電子學習平台的基礎，因此停課期間電子學習推行十分順利。鄭主任亦提到，成功推行電子教學有賴行政配合，使電子教學能符合各科發展方向，再加上有效的教師專業發展、知識管理以及家長教育，才能使之成功。 如學校想了解更多 PowerLesson 或與我們進行合作項目的詳情，歡迎聯絡 eClass 專員了解更多。
保良局朱正賢小學 (上午校) 陳卓蓮老師、楊詠琪老師、李志成老師及家長教師會委員麥李慧儀女士 家校攜手合作 推動資訊科技教學 在推行資訊科技教學之際，學校如果能把家長納入推展計劃內，不但可讓計劃更順利地推行，還可使家校關係更密切。一向注重家校溝通合作的保良局朱正賢小學，在推動資訊科技教學時就讓家長積極參與其中。 利用互聯網 作家校溝通橋樑 家長工作繁忙往往會成為家校溝通的障礙，互聯網就提供了多一個途徑給家長與學校聯繫。為了方便家校以網絡溝通，保良局朱正賢小學在其 eClass 網上學習平台中，設立了家長戶口，讓家長登入查閱電子通告、學校宣佈及子女各科功課等資訊。另外，校園電視台是朱正賢小學近年重點發展的項目，電視台設有八個頻道，廿四小時不停在網上播放，其中 “家事小百科” 頻道是特別為家長而設的。透過收看校園電影台節目，家長除了可接收有用資訊外，更可了解學校最近舉行的活動，甚至是欣賞子女的拍攝和製作的作品。朱正賢小學的家長教師會委員麥李慧儀女士認為：「有了這些渠道，無論家長日常工作有多繁忙，也可以隨時隨地透過 eClass 了解子女在校情況。」 鼓勵家長積極配合學校網上教學方針 李志成老師謂：「現今的教學模式已經轉變，老師不再主導學習，反之，學生是主導的角色，而家長則須要去配合子女學習。」由於年紀較小的學生往往未能完全掌握電腦應用技巧，家長從旁協助的角色更顯得重要。對於大部份屋村學校的家長而言，他們未必有足夠的水平運用資訊科技，朱正賢小學就採取了積極方式，透過培訓去提升他們的水平。該校定期與家長教師會合辦家長電腦培訓班，內容多元化，包括中文輸入法、簡報製作以至拍攝及影像處理。 OLYMPUS DIGITAL CAMERA 資訊科技教學 成效顯著 資訊科技教學提供了更多渠道給學生發揮才能及作多方面的嘗試，不僅大大提升了他們的自信心，更使他們積極投入校園生活。許多學校已看到資訊科技教學帶來的顯著成效。資訊科技教學的發展需要家長積極配合，但與此同時資訊科技亦把學校、家長及學生更緊密地連繫，令家校以至親子關係也因此變得更融洽。
慈幼葉漢小學 (上午校) 譚卓雄校長、馬鎧釧 老師 智能學生證系統 邁向校園電子化 老師為學生逐個點名的情景，已不復現於慈幼葉漢小學 (上午校)，只因學校早已引進了先進的智能學生證系統，正式走上電子化校園的康莊大道。慈幼葉漢小學(上午校)採用了 eClass 智能學生證系統已超過一年，系統為學校帶來的行政效益獲得校方的高度評價。譚卓雄校長與馬鎧釧老師希望藉著經驗分享，讓其他同樣有意建立電子校園的學校，了解智能學生證系統的優勢。 配合學校電子化校園的發展 譚校長說引入智能學生證系統主要是配合學校的長遠發展，他不諱言：「學校也面對著競爭，學校必須要持續發展，不斷進步，才能吸引學生就讀。智能咭系統能有助學校建立先進的形象。」馬鎧釧老師道：「現今的小孩子必須適應在資訊科技社會裡生存，學校剛好就是一個社會的縮影，若果學校早已營造一個電子化的環境，無論訊息傳達、學校行政、教學等均透過電腦及網絡去進行，同學就可盡早適應了。」 分擔老師繁重工作 方便管理學生 作為教育的最前線工作者，馬老師親身感受到智能咭系統帶來的方便。馬老師分享說：「老師的工作為教學，實不適宜負擔太重的行政工作。採用了智能咭系統後，老師便可以將以往在堂上點名及收取學校費用的時間，用於教學上，而且不用再人手點算現金，故此我校的老師均非常樂意採用。」馬老師認為智能咭系統更可幫助訓導工作，學生的上學及離校時間均準確地記錄在案，遲到或缺席的紀錄隨時可供查看，一目了然。每當學生拍咭，電腦會即時顯示學生的相片，方便核對學生身份，老師管理學生的工作就相對輕鬆了。 減省家長銀行排隊時間 由於不少學生來自低收入家庭，家長起初也會擔心印製智能學生證的費用。譚校長說：「我們特別為此舉行了三場家長簡介會，向家長詳細說明智能咭系統所帶來的好處，並認識如何使用。當家長對系統的運作及好處有了較深入的了解，便紛紛表示贊同採用。」事實亦證明他們做對了選擇，現在，家長可於學校內聯網即時查看學生回校的時間，就算日常工作繁忙也能關心子女的上學情況。說到智能咭的電子貨幣功能，譚校長指出：「現在家長不用浪費時間去銀行排隊入數，以繳交書簿費、校車費、興趣小組等費用，只要透過繳費聆 (PPS) 為智能咭增值，學生就可在校內拍咭付款，所有的交易記錄更可於網上查閱，一清二楚。學校也不用再擔心直接向學生收取大量現金而引申的保安問題。」 集多功能於一咭 通行校園 智能學生證的主要使用者─學生又有甚麼感想呢？ 上六乙班的鍾益秀同學分享說：「有了這張智能咭，除了可以用來點名交費，還可以去圖書館借書，十分方便!」若忘記了帶智能學生證又怎麼辦？上五甲班的張炎濤同學搶先說：「拍咭機旁邊有書記會為我點名，所以不會有違漏點名的問題。」 優良的合作夥伴是順利運作的關鍵 談到如何協助全校師生適應新系統，馬老師直言：「系統使用之初，部份同學會忘記拍咭，但我們會訓練他們把這動作成為習慣，這個培養的過程是必須的。」至於技術上的問題，馬老師笑說：「每次我遇到難題， eClass 也會給我們即時的支援，讓我們不感到孤軍作戰，服務貼身之餘也十分貼心，實在值得推介給其他學校。若果5 夥星為滿分的話，我會給 eClass 智能學生證系統 4.5 夥星。」她建議學校選擇系統時必須注意合作公司的服務質素，以確保運作順利。
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