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「優質教育基金電子學習配套計劃」策略講座 日期 ： 2021 年 11 月 19 日（星期五） 時間 ： 下午 3時 至 4時30分 地點 ： eClass Limited （香港九龍觀塘觀塘道 418 號創紀之城 5 期東亞銀行中心 15 樓 1511B 1516 室） 對象 ： 各校長、副校長、課程發展主任、資訊科技組主任及老師、學科主任及老師 按此報名 eClass 20 年來一直與學界同行，熟悉香港學界對資訊科技的需求，曾與天主教香港教區、香港聖公會及東華三院等團體合作，與學界合作經驗豐富，全面照顧學校不同持份者的需要，提供一站式顧問、開發及支援服務。配合近日教育局推出的「優質教育基金電子學習配套計劃」，憑藉我們豐富的經驗和專業優勢，特意為學校及辦學團體提供具延展性及可持續發展的方案，令學界的電子學習能持之有效地推行及作長遠發展，提升教學效能。 是次策略講座除了讓同工從學校分享中借鑒他校推行電子教學的策略經驗、學校推行電子教學的具體規劃、如何培養學生自主學習、評量學生學習成效等，作學界寶貴借鑒外，更可進一步了解我們的獨有優勢、推行策略經驗及完善的支援服務，讓同工為創建新世代校園作好準備。現誠邀同工出席，共同交流推展電子教學的經驗及意見，我們期望能與大家攜手走進科技教育的新里程。 活動內容︰ eClass 與辦學團體合作經驗分享 小學及中學校本經驗分享 小學分享：疫情前後推展混合教學模式的策略改變 寶血會思源學校 鄭倩濃主任 中學分享：全校推展電子學習的實踐經驗 聖伯多祿中學 葉文昊主任 「eClass 電子學習配套方案」介紹及 QEF 經驗分享 按此報名
為何需要一個可整合多個教學或視訊工具的電子教學平台？ 停課下的新常態促使電子教學日漸多元化，老師會選用五花八門的電子教學工具，以達到不同教學目的。而若果一個電子教學平台能為老師整合各種電子教學功能，尤其在疫情下常用的視訊工具，定能讓老師和學生打破距離阻隔，更方便地參與高互動性的網上課堂。 互動教學平台 x 視訊工具 市面上的視訊工具五花八門，同工或會各自因應原有的教學資源、期望達到的線上互動方式、以及校本評量模式等選用不同的視訊工具。因此一個可以整合不同的網上視訊工具的電子教學工具是十分重要的。PowerLesson 互動課堂整合了香港學校較常使用的 Zoom、Jitsi Meet、YouTube 直播、甚至 Google Meet 等視訊或直播工具，讓師生可在平台參與電子課堂時一鍵開啟視訊工具視窗，再配合平台內置的互動功能，就能全面實現遙距的師生及生生互動，與學生進行實時互動及討論，使之更貼近實體面授課堂的情況，突破網上教學的界限。 強化網上批改功能 eClass 早前開發了專為進行網上批改而設的工具 – Onscreen Marking Tool，其設計就檢視、批改及檔案分類三大方面著手，方便同工可批改電子工作紙及試卷。使用此功能時除了可以即時於屏上批改電子檔案，更可一鍵加上評語附註，亦可以按需要個別或批量發還習作，讓學生線上進行改正，全面提升了電子教學的效率。而了解到同工習慣在批改紙本功課時加上印章或貼紙以達到表揚學生佳作，或標注學生需留意的地方之效，是次更新更為 Onscreen Marking 功能增加了多個精美的貼圖印章，讓同工有更多渠道或方法為學生的家課習作給予評價。 PowerLesson 互動課堂作為一個整全的電子學習平台，除了以上所提到的新功能外，更設有多元化的互動學習活動，同工可在 eClass eLearning 專頁 中更詳盡地了解 PowerLesson 的整全功能。除了功能介紹外，專頁更會有其他同工實際使用電子教學的心得、電子教學分享會的精彩回顧，甚至有關研發 PowerLesson 的開發人員分享和電子教學小貼士等，歡迎同工瀏覽和分享，甚或提供分享文章，一同探索電子教學的可能性 !
「智在 bit 得」 micro:bit 創意裝置設計比賽簡介會 暨 學校 STEM 實踐分享會 活動日期︰2021年10月22日 學校剛恢復半面授課堂一段時間，在面對繁重的校務與緊迫的課程時間表下，相信學校同工都需費心考量如何在僅餘的時間去設計及推展合適的 STEM 教學與活動。有見及此，是次分享會的第一部分就邀請到東華三院王余家潔紀念小學的謝俊傑副校長及黃慧芝老師分享他們透過 STEM@eClass 的校本課程服務，設計出有趣的互動 STEM 課程的實踐經驗。而第二部分則由 eClass 的同工詳細介紹「智在 bit 得」 micro:bit 創意裝置設計比賽的詳細資料，讓同工們可以一次過在分享會中了解到將課堂所學實踐到 STEM 活動的重要性。 彈性調整 STEM@eClass 教案切合校本需要經驗分享 在分享會第一部分，謝副校首先指出將 STEM 成為學校普及性課程，讓學生動手製作去體驗 STEM，享受當中的快樂為課程的目標。有見及此，學校就以「海、陸、空」為主題，讓小四至小六學生透過電腦科、圖書科、常識科、語文科、視藝科等跨學科的課程，完成不同學科的任務並動手製作船、車與飛機。在經過數年的課程試行與改良後，學校更將編程與 micro:bit 的知識融入課程中，並將所有課堂零碎的工作紙、資料與習作統一整理於 eClass 的 PowerLesson 互動課堂上，讓學校同工可輕鬆將不同科目資料整合於課件上，方便往後調整、整理及傳承課件的教學內容。 謝俊傑副校長分享學校推展 STEM 課程的整體學習流程。 黃老師接著就利用「小四 – 功能車」與「小五 – 環保垃圾收集船」為例，與大家詳細講述如何與 STEM@eClass 服務配合，利用 PowerLesson 向學生教授各個課題的知識，與編寫程式以驅動功能車與收集船。雖然課程在疫情其間進行，但學生透過 PowerLesson 課前、課中、課後的練習都可清晰地了解課程內容，更可隨時翻查之前的課件內容作自主學習。同時，老師亦可按學生的能力去發放不同學習活動，或甚隨時調整課件的深淺程度，在疫情間繼續照顧各個學生的學習差異，而學生亦可即時將課中的作業上載於平台上，讓老師可即時對各個學生的學習情況一目了然。 黃慧芝老師分享小四「功能車」與小五「環保垃圾收集船」的 STEM 跨科課程規劃。…
「智在 bit 得」 micro:bit 創意裝置設計比賽簡介會 暨 學校 STEM 實踐分享會 每所學校都有不同推行 STEM 教學的方針，但面對繁重的課程設計與教學事務，學校又如何善用有限的時間和人手設計及開展校本的 STEM 教學？是次活動分為「學校 STEM 實踐分享」與「比賽簡介」兩部分，並邀請到東華三院王余家潔紀念小學分享如何透過彈性調整 STEM@eClass 的整全方案設計合適的校本課程，讓同工先透過學校分享了解 eClass 服務所提供的各種可能性與延伸性，繼而明白讓學生透過比賽實踐所學的重要性。有興趣的同工敬請報名從速。 #STEM #整全方案 #校本經驗分享 #STEM比賽 #智在bit得 #micro:bit #eClassApp #ePayment 一鍵置頂標註繳費相關事項 協助記住重要訊息 eClass App 推出了全新功能，讓家長可在 App 中置頂或標註重要訊息，以便查看繳費相關等重要資訊。另外，eClass 的 ePayment 電子繳費系統提供多款的多元繳費模式，當中更不乏免交易費率的渠道，讓家校以最先進、最直接、最穩妥的繳費模式優先處理重要繳費事項。 #eClassApp #ePayment #新學年…
全新 STEM@eClass 到校課程：提供更多編程語言課程選擇 在這個科技急速發展的世界 STEM 的知識日新月異，除了學習 micro:bit 和 Python 編程以設計出不同的機械人、AI 、 IoT 裝置，甚至是魚菜共生裝置外，我們還有更多的 STEM 領域可供學生探索！ STEM@eClass 提供一站式的校本 STEM 服務方案，包括多元化的課程、教學套件及服務內容。新學年為讓學生可接觸到更多範疇的 STEM 知識，我們革新了到校課程服務，推出全新的 MakeCode Arcade、3D Drawing & Printing、App Inventor x AI 主題的到校課程，在編程這個課題上讓學生接觸更多類型的編程語言，培養對數據的敏感觸覺及編程思維。 全新到校課程包括： MakeCode Arcade：以學生熟識的 Makecode 積木編程製作遊戲，逐一設計遊戲場境、流程、邏輯等等，通過編程把有趣的點子變成真實，讓學生由電玩玩家變成遊戲製作者。 3D Drawing & Printing ：課程內容包括 3D 打印介紹、3D 繪圖工具及技巧教學、3D 打印注意事項等。學生由零開始建立自己的模型再打印出實物，流程中每個細節的教學都會包括在此課程當中。 App Inventor x AI：智能電話已經是我們日常生活用品之一，更是我們與AI最近距離的接觸。利用 app inventor 的 AI 擴展，學生可製作簡單具人工智能的電話應用程式，從而理解 AI 的運作原理及在未來生活的重要。…
全力協助學校新學年的復課安排 為確保學生能夠在一個健康的校園環境下學習，學校需在多方面採取不同措施，例如半日面授課堂、避免回校學生聚集、量度體溫等，營造清潔且安全的校園環境予師生。為此 eClass 亦準備了一些新學年復課安排的小貼士，讓同工就算遇到不同情況都能應付自如。 於 eClass Apps 內一鍵呈交體溫資料 每日上學前學生都需要量度體溫，以確保身體狀況適合上課。學生可自行量度體溫，並於 Student App 內直接呈送體溫資料。如家長需要協助學生探熱，亦可在替子女量度體溫後，於 Parent App 內一鍵呈交子女的體溫資料。而同工則可於校園綜合平台上清晰有系統地一覽學生的體溫紀錄，掌握學生身體狀況。 靈活運用拍卡系統 一拍記錄逗留時間 為了減少學生聚集，學校可能需要限制活動場所的人數上限，而拍卡系統則可幫助學校記錄學生的出入紀錄。學校如需配合全日上課的安排，可加設拍卡系統於食堂等活動場所的出入口，配合簡單設定，學生只須出入使用智能卡拍卡，系統即可記錄學生的逗留時間。同工在校園綜合平台內即可查看相關出入紀錄，不需設置其他系統，以保障學生的個人資料，亦簡化同工的行政工作。 打破距離阻隔 一按展開混合課堂 大部份學校都採取半日面授、半日遙距的混合課堂模式，大大減少課堂實體互動的機會。然而，同工可利用 PowerLesson 中的 Q² 激答及討論等課堂互動活動，打破距離阻隔並提升學習氣氛。PowerLesson 亦同時整合不同視訊工具，方便進行遙距課堂。同工亦可利用 eLearning Timetable 網上學習表，讓學生清晰知道每日需要完成的網上學習活動，以讓同工與學生在面對不同課堂模式時都能應付自如。 eClass 全力應對學界的需求，協助學校迎接新學年的復課安排與應付不同的教學情況，讓學生能夠放心學習，共建健康校園。歡迎同工聯絡我們以了解更多。
「智在 bit 得」 micro:bit 創意裝置設計比賽簡介會 暨 學校 STEM 實踐分享會 日期 ： 2021 年 10 月 22 日（星期五） 時間 ： 下午 2時30分 至 4時30分 地點 ： eClass Limited （香港九龍觀塘觀塘道 418 號創紀之城 5 期東亞銀行中心 15 樓 1511B 1516 室） 對象 ： 各校長、副校長、STEM負責老師、課程發展主任、資訊科技組主任及老師、學科主任及老師 按此報名 每所學校都有不同推行 STEM 教學的方針，但面對繁重的課程設計與教學事務，學校又如何善用有限的時間和人手設計及開展校本的 STEM 教學？ 是次活動將分為「學校 STEM 實踐分享」與「比賽簡介」兩部分，讓同工先透過學校分享了解 eClass 服務所提供的各種可能性與延伸性，繼而明白讓學生透過比賽實踐所學的重要性。 在「學校…
一鍵置頂標註繳費相關事項 協助記住重要訊息 不少學校會透過 eClass Parent App，讓家長隨時隨地接收學校資訊、簽署電子通告、繳付費用等，輕鬆了解及處理子女在教學、課外活動及校園生活上的事務與費用。近年學校更倚重以即時訊息提醒家長各種各樣的待辦事項。 為了讓家長可更清晰地掌握和記住學校的重要事項，Parent App 現增設多項新功能，以協助家長井井有條地管理一整年的學校通告與資訊。其中包括： 家長將可在 Parent App 中置頂即時訊息，以提醒家長需優先處理的事項。 例子︰家長可把繳交書簿費的資訊置頂，每當開啟 Parent App 即時訊息的頁面時，便會首先顯示需盡快處理的繳費事項。 家長可一鍵標註特定的即時訊息，日後可在「已標註」頁面中輕鬆查閱所有已標註的資訊。 例子︰當學校發出課外活動時間表及報名通知後，家長可在繳交報名費用後標註活動的訊息，方便日後快速找回活動時間表與資訊。 學校可在發佈即時訊息時將之標記為重要訊息，提醒家長關注重要的學校資訊。 例子︰學校可在發出繳交學費通知的即時訊息時將之標記為重要訊息，以提醒家長該訊息為需要盡快處理的重要事項。 如上文提及，不少需要家長盡快處理的即時訊息均為繳費相關的通告，而其實家長亦可直接於 Parent App 內一併處理所有繳費相關的事項。eClass 的 ePayment 電子繳費系統提供多款的多元繳費模式，每種模式中皆可讓學校自由選擇合適的渠道供家長繳費所用，當中更不乏免交易費率的渠道。 eClass 的 ePayment 電子繳費系統集合多種不同類型的繳費渠道，更是首間在電子繳費系統上提供真正多元繳費渠道的公司，繳費渠道包括︰FPS 轉數快、AlipayHK、VISA、Mastercard、UnionPay、Tap & Go、PPS、AlipayCN、WeChat Pay 等。在各方提供的優惠方案下，有的繳費模式最高只收取 1.2% 的交易費率、部分只按學生人數收取超低定額收費，甚至不需要收取任何交易費率，大大減輕學校在採用電子繳費時的財政負擔。 eClass 提供學校直接與家長進行交易繳費模式，而 eClass 不需以自己登記為商戶的方式收取家長費用才交給學校。eClass 可讓家長利用「App2App」的支付模式與學校直接進行交易，學校及家長都可透過 eClass 電子繳費系統享用到最先進、最安全、最穩妥的繳費模式，切合不同持份者的需求。 歡迎對 eClass App 或 ePayment 電子繳費系統有興趣的同工聯絡我們以了解更多。
「智在 bit 得」 micro:bit 創意裝置設計比賽 學校的每一位持份者對校園設施的需求都不盡相同，而學生則可運用課堂上學過的編程知識，發揮創意，利用 micro:bit 設計裝置去完善校園設備，為改善學校環境出一分力。eClass 即將舉辦首屆的「智在 bit 得」 micro:bit 創意裝置設計比賽，希望透過 STEM 比賽的形式，培養學生解難、協作以及溝通的能力。eClass 更會在比賽前提供免費編程工作坊，協助參賽隊伍為比賽做好萬全的準備。勝出隊伍除了會獲得豐富的獎品外，優異作品更有機會以學校名稱標示成為 STEM@eClass 學習套件之一，將優異作品推廣開去。eClass 將於10月22日舉辦賽事簡介會，有興趣的學校請緊貼 STEM@eClass 專頁留意比賽最新資訊。 #STEM #STEM比賽 #智在bit得 #micro:bit #Britannica #網上教學資源 Britannica – 以學生為中心的教學資源套件 Britannica 教學資源分為「Britannica LaunchPacks Science」、「Britannica LaunchPacks Humanities and Social Sciences」與「Britannica School」三款套件。老師可輕鬆運用數千份極具公信力的跨學科資源集，讓學生學習課外知識。系統更內置課堂活動範本、有趣的學術資源等，培養學生的探究式思維與自主學習的能力。 #Britannica #網上教學資源 #PowerLesson…
疫情下如何以教學及評估活動評量學生學習成效? 新學年疫情持續，新入職和現職老師同樣需要面對難以評量學生學習進度的情況。在只有半天面授課堂的情況下，學期統一考試難以進行，不少學校把重心由總結性評估轉移至進展性評估，又或是加重了學生自評的比重，從而促進學生自學的能力，以更方便了解學生學習成效。 推行電子教學的其中一個好處就是能透過平台的互動功能，輕鬆記錄學生在課堂前、中、後的思考過程，以及每個階段的學習表現。 PowerLesson 中即將新增的「Survey 問卷調查」功能正正為這項需要而設，以多種題型的問題評估和記錄在不同學習階段中學生對該課題的想法。 選擇題 在短時間內測量較多資料 矩陣題 具體指出多項陳述的認同程度 評分題 量化單一項目的評價 短答題 開放收集對特定項目的想法 排序題 從項目群組中測量偏好程度 老師可在學習活動中組合使用以上五種題型，以達至不同目的。以下提供兩個使用功能的情境，讓老師更容易掌握功能的效果 : 情境一： 開放蒐集學生意見 相比有建議答案的練習和測驗，功能中所提供的題型能開放地收集學生的意見，讓學生仔細反思和表達自己的觀點。例如老師可設立課前活動，掌握學生出席課堂前對課題的見解，並跟據學生的回覆調節課堂內容。功能亦適合需訓練學生批判性思維、獨立思考，而非被動接受既定立場或判斷的學科，例如常識科、中英文科等。老師可於課中不同時段加入問卷調查，師生共同觀察和反思學生對課題的想法甚或立場的轉變。 情境二：製作評量指標 促進同儕互評及自評 評量指標提供統一的評分標準，讓老師和同學有一致的學習目標，並能幫助老師節省評分時間。除了由老師評分以外，同儕互評及自評亦可令學生對自己的學習過程加以監控，進而自省以達至自我完善。例如 在 STEM 課堂中可運用「矩陣題」列出課程預期目標，引導學生反思及量化自己是否能夠達到學習目標，更輕鬆明白自己有否習得解難、自學、溝通等 STEM 能力，及早向老師請教和調節學習策略。 PowerLesson 互動課堂作為一個整全的電子學習平台，除了以上所提到的新功能外，更設有多元化的互動學習活動，如互動討論、即時投票和測驗卷等，讓老師自由組合電子教案中的學習活動，達至不同的教學目的。同工可在 eClass eLearning 專頁 中更詳盡地了解 PowerLesson 的整全功能。除了功能介紹外，專頁更會有其他同工實際使用電子教學的心得、電子教學分享會的精彩回顧，甚至有關研發 PowerLesson 的開發人員分享和電子教學小貼士等，歡迎同工瀏覽和分享，甚或提供分享文章，一同探索電子教學的可能性 !
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